八卦報馬仔: 楊筱薇獲得紐約時報年度最佳英文教師

楊筱薇,華德福教育,年度非英文母語教師獎,紐約時報年度最佳英文教師,Waldorf Education

台灣在海外再發光。來自台灣、目前在紐約教授非以英語為母語的美國新移民英文教師楊筱薇，獲得「紐約時報」年度最佳英文教師榮耀，也是首位獲得這個獎項的華人。

紐約時報（New York Times）這項名為「年度非英文母語教師獎」（ESOL Teacher of the Year Award）已經進入第4年，這個獎項主要是頒發給大紐約地區，專門教授非以英語為母語新移民英文課程的優良教師。紐約時報預計在月中正式對外公佈今年得獎者。

在非營利組織「大門」（The Door）教課已經6年的楊筱薇，在接受中央社專訪時表示，能夠獲得這個獎項，她感到很高興，也很開心努力能獲得外界的肯定。

早年在台灣念金甌商職時，楊筱薇就對英文十分感興趣，晚上的時間幾乎都耗在補習班裡學英文。但自嘲腦袋不好的她，對台灣制式的教育方式，感到難以吸收。

也從那時起，她自創了不少獨門的秘訣，像是利用繪圖、找出字彙間的關係圖等方式，讓自己能夠快速記下這些單字，又不會輕易忘記。

這套獨創的秘訣成了楊筱薇後來教書的法寶，特別是在她到英國唸書，接觸到「華德福教育（Waldorf Education）」後。

所謂的華德福教育，是將每個受教者都視為獨立的個體，並透過對自然的尊重，從藝術的角度學習。而這樣的理念，與楊筱薇的學習態度與教學風格不謀而合。

離開英國的正統教育體制，轉到紐約的非營利機構，面對來自不同語系、不同家庭背景、不同年齡，甚至有不同移民理由的學生，楊筱薇將這套教育概念發揚光大。

楊筱薇舉例說，許多新移民到美國後的第1份工作都是在餐館裡度過，所以她時常利用餐館會接觸到的食材、器皿等，作為教授英文的起步，一則因為這些都是學生熟悉的環境，容易理解，也不容易遺忘，也因為這是他們最需要盡快學習到的字彙。

在課程方面，她也會讓學生提供家鄉獨門食譜，然後在課堂內親自烹調，並向其他同學介紹料理方法；透過將食譜中的食材翻譯為英文，楊筱薇並說明給其他同儕了解過程，「讓字彙在腦子裡活起來」。

談及教授新移民的差異，楊筱薇說，與正統的義務教育學生不同，這些新移民多半是帶著技能到美國來，或是已經對未來有所想法，所以她在課程安排上會特別加強某些領域的字彙，像是廚師、電腦，甚至導遊等相關的語彙與知識，就是她時常拿來當作教材的基礎。

楊筱薇回憶，曾經有1次，去學生工作的日本壽司店吃飯，看到已經升上廚師的學生用英文指揮其他學徒做壽司，她說：「什麼都是值得的了。」

紐時最佳英教師：人生就是課程

在台僅高職畢業的女教師楊筱薇在美國「教英文」，今年3月贏得「紐約時報」年度最佳英文教師。楊筱薇說，人生就是課程，「我的教學不是生動活潑，因為生動活潑不是教學法。」

金甌商職畢業的楊筱薇現年43歲，今年3月拿下「紐約時報」年度最佳英文教師，成為第1名獲獎的華人。她將自己在台灣求學歷程，歷經英國打工求學過程，到赴美擔任非營利組織的英文教學老師的經過，寫成她人生的第1本書「當自己最棒的英文老師」，她並將在1月返台。

楊筱薇在書中回憶，在台灣補習班上課時，她總是離目標很遠、挫折滿滿，「老師的教法讓你感覺他們好像在演舞台劇，看學生打瞌睡就講個笑話炒氣氛」。對她而言，補習班老師生動活潑不是一種教學法，是老師這個人生動活潑，教材依然枯燥乏味，她怎麼背都裝不進腦子。

大學聯考後，楊筱薇的成績可以進實踐家專（目前的實踐大學），但無法讓她走向理想中的教職路，於是她選擇先到教學補習班擔任櫃檯。在擔任櫃檯期間，她每天與外籍老師語言交換，報名學畫畫、插花、學西班牙文和日文。一有空檔便讓自己有新的學習機會，慢慢從櫃檯成為兒童美語教務，穿梭在台北街頭，成為補習班美語老師。

隨後到英國進修，除了上課還得打工賺錢，每天從早上5時到咖啡廳工作，上完課再到酒吧工作到晚上11時，第二天再從早上5時開始，曾難過到在咖啡店洗廁所時，偷偷落淚。

楊筱薇回憶，她在英國碰到台灣來的學生，一開口就先介紹自己是台大畢業、政大畢業，彷彿畢業學校代表他的人格。「當我講出我金甌商職畢業，好像我要變得很自卑，我的學歷變成我的人格。」

她在書中透露為，說出畢業學校不代表一個人的性格，「難道就不能介紹自己活潑好動喜歡爬山？或是說自己的小原流插花段數？」有人甚至安慰她說，「金甌商職出美女啦！」楊筱薇反問，「為什麼我要被安慰？」

楊筱薇拿下紐約時報最佳女教師獎殊榮，但她強調，「我的教學絕對不是生動活潑，因為生動活潑不是一種教學法。」她認為，人生就是課程，每天給自我的挑戰就是在創造。純真是保留一個人的價值，問問題和取決答案的方向，與一個人保有純真的價值，息息相關。